目的 ：本文基于情感体验三层次理论，研究如何有效增强儿童博物馆的交互体验性，推动儿童博物馆教育功能的发挥。方法 ：分析儿童情感特征以及儿童情感需求，概括出儿童交互过程中的需求点，对儿童博物馆交互策略提出实践性参考和发展思路。结论 ：从多维感知构建儿童认知，增强情感性互动体验，可以提高展览流程的流畅性、互动策略的趣味性和互动情绪的记忆性，从而回馈观众持久且深度的认知记忆。