全面推进乡村振兴是实现中国式现代化的关键所在，这一目标对提升农村居民，特别是农村青少年科学素质提出要求。本文基于艾伦·欧文新的三阶科学传播理论，以宁夏回族自治区流动科普设施发展现状为例，梳理目前流动科普设施在项目经费、表现形式、展品内容深度方面存在的问题，对在数字时代流动科普设施创新路径提出完善管理机制、利用前沿技术、构筑情景化科学传播场域等建议，以期提升科学传播效果，提升全民科学素质。