以B站云自习为研究对象，梳理概况、剖析原因，观照参与者的心理动因。采用深度访谈法、问卷调查法，辅之线上观察与自习体验对云自习展开分析。研究发现，基于陪伴和监督的心理满足而塑造了参与者的自我认同感，其中蕴含着丰富的网络亚文化特征和视觉文化色彩，是场景传播视域下缺席和在场的新范例，后台学习行为前台化的新延伸。