由于网络圈层内信息传递的封闭性、层次性和同质性特点，一定程度上限制了大学生的信息获取范围和人际交往空间，进而导致认知的局限和思维的僵化，并可能对大学生的价值观塑造产生负面影响。为了引导大学生养成正确的社交价值观和行为规范，结合符号互动理论，从主体维度出发，加强教育主体双方的媒介素养培养；在情感交流方面，注重人文关怀以减轻群体极化的风险；在话语体系上，倡导多元话语体系协同发展；在文化环境中，鼓励多元文化的交流与融合，打破网络圈层的壁垒。