人工智能与教育深度融合已超越“人工智能+教育”或“教育+人工智能”的简单模式，呈现出二者双向赋能、赋值、赋智的发展逻辑。与之相对应的政策制定与决策框架却显得滞后，迫切需要按照“始于研究、立于价值、成于设计”的逻辑重构新的政策体系。在政策体系研究逻辑上，需要超越人与物的依赖性，突破人机二元结构，以实现人类“自由个性”为出发点。在政策体系价值逻辑上，需要形塑人机融合共生新生态，向真正的“人的自由全面发展”转型。在政策体系设计逻辑上，需要从政策体系框架、政策要素配置和政策保障体系等方面构建人机生态新契约，从而形成系统性、全局性、可持续性的中国特色人工智能与教育深度融合政策体系。