以新疆大学的543名大学生为样本，采用结构方程模型构建红色文化传播媒介-认知-态度-认同度模型，探究红色文化传播媒介、认知、态度与红色文化认同度之间的关系。研究结果表明，红色文化多元传播渠道有助于积极的红色文化认知，在红色文化认知与红色文化认同度之间存在中介作用。结合新时代高校立德树人的根本任务，从红色文化传播角度出发，探索红色文化实践育人的新路径。