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1. 华北理工大学经济管理学院
2. 河北乐亭第二中学
3. 华北理工大学
Published:2025
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[J]. 2025, 17(4): 115-120.
DOI:
[J]. 2025, 17(4): 115-120. DOI: 10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.04.018.
聚焦中国“双减”政策,通过网络爬虫技术从微博上收集分析了24 667条相关文本,采用文本分析法探讨公众对“双减”政策的诉求和态度。研究发现:在“双减”政策的执行中,整体民众情绪以积极情绪为主,但仍存在对政策实施不到位、考试和评价体系与“双减”目标不完全一致等方面的消极情绪,反映出公众对教育质量、学生心理健康、政策透明度、社会经济影响等方面的担忧。文章提出政府督导、社会引导、家庭教育指导及学生自我教育的多维度引导策略,旨在优化政策执行,回应公众诉求,促进教育的健康发展。
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