图像叙事与视觉文化在育人源头上，以图像区别于文字；在育人方式上，以“不在场”的客体言说区别于主体面授；在育人效果上，以隐形情感操纵区别于强制灌输。然而，提及后真相时代的图像育人，学界普遍强调图像在情感操纵和信息传播中的作用，使得图像叙事与视觉文化的界限在一些方面有所模糊，但其在运用图像的方式、运用图像与信息的关联、运用图像的目标等方面区别依然明显。基于二者的区别，图像育人介入后真相时代应以图像叙事引申视觉文化，以视觉文化解读图像叙事，以图像叙事辐射视觉文化。