聚焦青少年科学素质教育，通过文献分析和案例研究，揭示其现状与问题。当前，青少年对科学素质理解模糊，城乡差异明显，科学素质提升渠道单一，科普教育活动存在“重理论轻实践”问题。为此，文章提出强化策略，如加大资金投入、搭建科普实验平台、培养科普人才、增进校馆合作等。同时，强调发挥学校教育主渠道作用，营造良好社会环境，培养青少年自我教育能力。研究表明，解决资源分配不均和创新活动形式是关键，平衡学校教育与科普活动，有助于提升青少年科学素质，为国家培育创新型科技人才。