义务教育新教材使用情况的调研方法与数据分析

梁祎明

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.12.035

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义务教育新教材使用情况的调研方法与数据分析

更新时间：2026-01-22

- 义务教育新教材使用情况的调研方法与数据分析
- PublicCommunicationofScience&Technology Vol. 17, Issue 12, Pages: 117-121(2025)
- 作者机构：
  
  教育科学出版社
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.12.035
  CLC： G632.3
- Published：2025
- 稿件说明：
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梁祎明. 义务教育新教材使用情况的调研方法与数据分析[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2025, 17(12): 117-121.
DOI：

梁祎明. 义务教育新教材使用情况的调研方法与数据分析[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2025, 17(12): 117-121. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.12.035.

摘要

调研义务教育新教材的使用情况是教材监测工作的重要内容，也是后续教材修订及配套资源建设工作的基础。文章借鉴教育科学研究经验，介绍问卷法、访谈法和实验法在义务教育新教材使用情况调研工作中的应用，并使用定量和定性两种方法分析调研数据，旨在为各级教育管理部门、教材出版单位、教材编写团队等开展教材使用监测工作提供方法借鉴。

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