基于建构主义理论的时序知识图谱构建与知识传播路径优化

欧阳颖

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.13.025

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基于建构主义理论的时序知识图谱构建与知识传播路径优化

更新时间：2026-01-22

- 基于建构主义理论的时序知识图谱构建与知识传播路径优化
- PublicCommunicationofScience&Technology Vol. 17, Issue 13, Pages: 184-187(2025)
- 作者机构：
  
  华南师范大学教育信息技术学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.13.025
  CLC： G206
- Published：2025
- 稿件说明：
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欧阳颖. 基于建构主义理论的时序知识图谱构建与知识传播路径优化[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2025, 17(13): 184-187.
DOI：

欧阳颖. 基于建构主义理论的时序知识图谱构建与知识传播路径优化[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2025, 17(13): 184-187. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.13.025.

摘要

基于建构主义理论提出时序课堂知识图谱设计模式，通过深度学习技术捕捉课堂教学的时间动态信息，构建“知识点-行为-交互”的时态关联网络。以《种子植物》课堂为例展现时序课堂知识图谱的构建过程，从理论和实践两方面验证该新模式的有效性。研究表明，该模式突破线性传播范式，形成“知识演化-行为反馈-策略迭代”的闭环系统，为教育传播智能化提供兼具时效性与情境适应性的方法论支持。

Abstract

关键词

Keywords

references

严云芬.建构主义学习理论综述[J].当代教育论坛,2005(15).

张慧楠,松云.面向智慧教育的课程知识图谱构建[J].计算机教育,2023(09).

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