数智化赋能下我国人才培养研究的经济机制和区域协同——基于CiteSpace的可视化实证分析

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.14.036

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数智化赋能下我国人才培养研究的经济机制和区域协同——基于CiteSpace的可视化实证分析

更新时间：2025-09-10

- 数智化赋能下我国人才培养研究的经济机制和区域协同——基于CiteSpace的可视化实证分析
- PublicCommunicationofScience&Technology Issue 14, Pages: 183-189(2025)
- 作者机构：
  
  贵阳人文科技学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.14.036
  CLC： {G353};G642
- Published：2025
- 稿件说明：
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[J]. Publiccommunicationofscience&technology, 2025, (14): 183-189.
DOI：

[J]. Publiccommunicationofscience&technology, 2025, (14): 183-189. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.14.036.

摘要

基于CNKI数据库2020—2025年736篇文献，运用CiteSpace可视化工具系统梳理我国数智化人才培养研究动态。结果表明：年度发文量呈现指数级增长态势，增速从2021年的420%回落至2025年的10.4%，标志着研究从规模扩张转向质量深化。核心作者群体呈现“技术驱动—教育创新”交叉特征，机构协作形成以财经管理为核心的跨区域集群。关键词聚类分析揭示“技术渗透—教育响应—产业转型”三层研究架构，新质生产力、数智赋能等成为新兴热点，人才培养节点显示出0.78的中介中心性。研究趋势显示会计类专业持续主导，2024年后“应用型本科”和“数智赋能”成为前沿方向。未来需深化产教协同机制，构建“数字素养认证—智能技术应用—学科交叉融合”的育人体系，推动数智化人才培养与新质生产力发展形成战略协同。

Abstract

关键词

Keywords

references

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王维国,徐健,盖印.经管类专业课程体系数智化升级与教学方法创新[J].中国大学教学,2022(03).

孔祥维,王明征,陈熹.数字经济下“新商科”数智化本科课程建设的实践与探索[J].中国大学教学,2022(08).

张孝静,李倩倩.基于CiteSpace的跨境电商人才培养研究可视化分析[J].对外经贸,2023(01).

张敏,吴亭,史春玲,贾丽.智能财务人才类型与培养模式：一个初步框架[J].会计研究,2022(11).

杨宜,王艳.《职业教育专业目录（2021年）》《职业教育专业简介（2022年修订）》如何高质量落地——以财经商贸大类为例[J].中国职业技术教育,2023(08).

刘裕章,黄萍.高校“一站式”学生社区研究现状与展望——基于CiteSpace与Nvivo分析[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2023(06).

王竹立,吴彦茹,王云.数智时代的育人理念与人才培养模式[J].电化教育研究,2024(02).

吴晓霞,陈梓依,熊飞,丁海东.我国高校在线教学发展与未来趋势研究——基于CiteSpace的可视化分析[J].继续教育研究,2024(02).

张莉.党建引领高校“一站式”学生社区育人体系构建研究[J].扬州教育学院学报,2024(03).

马宁,范本超,唐千惠.人机协同视角下的教师角色转变与能力提升[J].教师发展研究,2025(02).

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