人工智能与教育融合创新的法律维度研究

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.18.017

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人工智能与教育融合创新的法律维度研究

更新时间：2025-10-25

- 人工智能与教育融合创新的法律维度研究
- PublicCommunicationofScience&Technology Issue 18, Pages: 176-179(2025)
- 作者机构：
  
  郑州升达经贸管理学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.18.017
  CLC： G434;TP18
- Published：2025
- 稿件说明：
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[J]. Publiccommunicationofscience&technology, 2025, (18): 176-179.
DOI：

[J]. Publiccommunicationofscience&technology, 2025, (18): 176-179. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.18.017.

摘要

以人工智能与教育融合创新为背景，提出从技术伦理向社会伦理的范式转向，并重点分析人工智能的法律主体资格、治理方向以及法律体系构建问题。通过文献分析与案例研究，探讨人工智能与教育融合创新的法律框架，旨在构建以数据隐私保护和算法透明性为核心的人工智能教育法律框架，并探讨AI生成内容的著作权归属问题。

Abstract

关键词

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references

彭中礼.人工智能法律主体地位新论[J].甘肃社会科学,2019(04).

蔡三发,王倩,沈阳.人工智能赋能：高校学科建设的创新与发展——访中国工程院院士陈杰教授[J].电化教育研究,2020(02).

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