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山西警察学院公安管理系
Published:2025
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[J]. Publiccommunicationofscience&technology, 2025, (19): 28-33.
DOI:
[J]. Publiccommunicationofscience&technology, 2025, (19): 28-33. DOI: 10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.19.008.
基于社会认知理论,采用描述性统计、单因素分析和多因素分层回归分析,探讨新媒体环境下影响警校大学生科学素养的因素。研究发现,“新媒体接触情况”中通过新媒体获取信息、特定时段使用新媒体以及“与科学相关的新媒体行为”中支持提升公众科学素养、信任主流媒体信息对科学素养有显著正向影响,“与科学相关的新媒体行为”中新媒体科普信息的接受程度对科学素养存在显著负向影响。据此提出相应建议,旨在提升警校大学生科学素养,为相关教育实践提供理论支持与实践依据。
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