高效、思考、共创：高等教育中大语言模型应用方向

何雨田

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.23.024

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高效、思考、共创：高等教育中大语言模型应用方向

更新时间：2026-01-19

- 高效、思考、共创：高等教育中大语言模型应用方向
- PublicCommunicationofScience&Technology Vol. 17, Issue 23, Pages: 55-59+64(2025)
- 作者机构：
  
  南京财经大学新闻与文化传播学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.23.024
  CLC： TP18;G643
- Published：2025
- 稿件说明：
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何雨田. 高效、思考、共创：高等教育中大语言模型应用方向[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2025, 17(23): 55-59+64.
DOI：

何雨田. 高效、思考、共创：高等教育中大语言模型应用方向[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2025, 17(23): 55-59+64. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.23.024.

摘要

采用网络民族志和深度访谈相结合的混合研究方法，对研究生群体使用大语言模型的行为进行系统性考察，研究发现：学生使用的主要动机为效率驱动，源于感知其有用且易用；大语言模型的应用深度存在显著的个体差异，这主要受学生的专业背景、使用习惯及数字素养水平影响；学生普遍认可大语言模型价值的同时，对信息失真和工具依赖的风险表示担忧。文章提出，应基于素养、场景、技术等3个维度优化大语言模型的使用。

Abstract

关键词

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