专业大模型赋能教育出版的路径探索

马虹

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.24.014

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专业大模型赋能教育出版的路径探索

更新时间：2026-02-26

- 专业大模型赋能教育出版的路径探索
- PublicCommunicationofScience&Technology Vol. 17, Issue 24, Pages: 104-107+112(2025)
- 作者机构：
  
  广西机电职业技术学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.24.014
  CLC： G230.7
- Published：2025
- 稿件说明：
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马虹. 专业大模型赋能教育出版的路径探索[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2025, 17(24): 104-107+112.
DOI：

马虹. 专业大模型赋能教育出版的路径探索[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2025, 17(24): 104-107+112. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.24.014.

摘要

通过辨析通用大模型与出版专业大模型在训练数据、应用场景、性能表现及安全机制等方面的本质差异，阐明专业大模型在解决教育出版领域特定需求上的不可替代性。深入剖析当前专业大模型赋能教育出版过程中在数据资产化、产品服务化、生态协同及人才结构等方面面临的现实困境与挑战。基于问题导向，从强化高质量数据基础建设、创新知识服务产品形态、构建开放协同的产业生态以及培育融合型人才队伍等维度，提出系统性、可操作的策略建议，以期为推动教育出版从传统内容生产向现代知识服务的高质量跃迁提供理论参考与实践指引。

Abstract

关键词

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