以用户体验为中心的科普游戏的设计与效果评价

郑晓东; 梁磊; 刘波

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.01.013

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以用户体验为中心的科普游戏的设计与效果评价

更新时间：2026-02-09

- 以用户体验为中心的科普游戏的设计与效果评价
- PublicCommunicationofScience&Technology Vol. 18, Issue 1, Pages: 136-147(2026)
- 作者机构：
  
  1. 南京信息工程大学艺术学院
  2. 中国气象局减灾服务司
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.01.013
  CLC： TP317
- Published：2026
- 稿件说明：
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郑晓东, 梁磊, 刘波. 以用户体验为中心的科普游戏的设计与效果评价[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2026, 18(1): 136-147.
DOI：

郑晓东, 梁磊, 刘波. 以用户体验为中心的科普游戏的设计与效果评价[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2026, 18(1): 136-147. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.01.013.

摘要

目的：通过将游戏化学习与以用户体验为中心的理念相融合，探索科学普及中“教育性”与“娱乐性”的有效融合方式。方法：以游戏化学习与用户体验理论为基础，进行气象知识科普游戏设计实践，将气象科普知识融合于游戏交互环节与动画效果中，并以技术接受模型(TAM)为基础对游戏的可用性和功能效果进行评估。结果：科普游戏在感知易用性、感知享受性上显著正向影响用户体验。科普游戏可借助自身特性寓教于乐，有效吸引受众关注，将科学知识以更为巧妙、更加直观的方式呈现给用户，为用户提供更为轻松愉悦的学习体验。结论：科普游戏的设计需要以科学规律为基础，以用户体验为中心，在此基础上寻求吸引力、趣味性的提升，将科学精神与思维、知识逻辑与特点、用户特征与体验等因素全方位融入科普游戏的创意策划、功能架构、交互逻辑、视觉效果等流程中，以保证科普游戏价值的实现。

Abstract

关键词

Keywords

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