抖音抽象文化的生成机制与教育引导路径

张书雅; 刘慧; 杨超

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.02.007

您当前的位置：

首页 >

文章列表页 >

抖音抽象文化的生成机制与教育引导路径

更新时间：2026-02-26

- 抖音抽象文化的生成机制与教育引导路径
- PublicCommunicationofScience&Technology Vol. 18, Issue 2, Pages: 106-109(2026)
- 作者机构：
  
  四川信息职业技术学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.02.007
  CLC： G206;G122
- Published：2026
- 稿件说明：
移动端阅览
张书雅, 刘慧, 杨超. 抖音抽象文化的生成机制与教育引导路径[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2026, 18(2): 106-109.
DOI：

张书雅, 刘慧, 杨超. 抖音抽象文化的生成机制与教育引导路径[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2026, 18(2): 106-109. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.02.007.

摘要

基于青年亚文化理论框架，从符号表征、行为实践和价值取向3个维度对抖音抽象文化进行系统性解构，构建“技术—心理—社会”三维分析模型，并建立微观个体、中观群体、宏观社会的三级评估指标体系，揭示抖音抽象文化的生成机制、内在逻辑与潜在负面影响，并构建出“STEPS五位一体”教育引导模型。

Abstract

关键词

Keywords

references

闫翠娟.从“亚文化”到“后亚文化”：青年亚文化研究范式的嬗变与转换[J].云南社会科学,2019(04).

王鹏.网络青年亚文化对高校思想政治教育的影响机理、现实审视与路径优化研究[J].湘潭大学学报(哲学社会科学版),2024(05).

沈晓海,莫少群.网络时代青年亚文化大众化转向的发展审思[J].江苏社会科学,2025(03).

董劲昌,蒋春芝.青年热衷“抽象文化”的成因、症候及其引导[J].北京青年研究,2025(05).

王卫兵,陈红丽,许冠东.网络符号的解构与狂欢：青年“抽象文化”的传播机理、潜在风险与引导路径[J].新闻爱好者,2025(10).

Views

下载量

CSCD

Alert me when the article has been cited

提交

Tools

Publicity Resources

“抖音热”现象对大学生思想行为的影响及应对研究

大学生网络舆情群体极化的现实样态、归因分析与消解对策

“Z世代”大学生主流意识形态认同的短视频触达与引导策略研究

仪式抵抗与情感共鸣：网络空间大学生“抽象毕业礼”的文化解读与引导策略

“互联网+”背景下大学生网络学习模式探究——基于17所高校的调查数据

Related Author

王春昵

肖润宇

王钰璐

张明阳

陈诗妍

祝仁涛

张艳林

许舟洋

Related Institution

华东理工大学

燕山大学机械工程学院

广西大学马克思主义学院

湖南大学新闻与传播学院

苏州城市学院

⁰