馆校结合赋能科学教育的探索与实践——以甘肃科技馆为例

王萌; 赵蕊

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.03.018

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馆校结合赋能科学教育的探索与实践——以甘肃科技馆为例

更新时间：2026-03-11

- 馆校结合赋能科学教育的探索与实践——以甘肃科技馆为例
- PublicCommunicationofScience&Technology Vol. 18, Issue 3, Pages: 64-67(2026)
- 作者机构：
  
  甘肃科技馆
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.03.018
  CLC： G315;G639.2
- Published：2026
- 稿件说明：
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王萌, 赵蕊. 馆校结合赋能科学教育的探索与实践——以甘肃科技馆为例[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2026, 18(3): 64-67.
DOI：

王萌, 赵蕊. 馆校结合赋能科学教育的探索与实践——以甘肃科技馆为例[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2026, 18(3): 64-67. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.03.018.

摘要

科技馆作为科学教育的重要阵地之一，发挥着传播科学知识、提升公众科学素养的重要作用。文章以甘肃科技馆在馆校结合发展中的实践为例，探讨在现代科技馆体系中的发展途径和方式、存在的问题，积极探索如何运用人工智能优化科普教育资源，提升馆校结合的效率和质量，提出基于科技馆场景的实践路径，以便更好地推动科学教育的创新发展。

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关键词

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杨超博.馆校结合共筑青少年科学教育共同体的实践与探索——以吉林省科技馆为例进行分析[A].第十四届馆校结合科学教育论坛,2022.

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