方法：利用Web of Science数据库核心合集对虚拟仿真医学教育研究进行系统的文献计量分析。使用CiteSpace和VOSviewer对1999年至2025年期间发文量进行研究趋势、热点、主要贡献者和新兴方向的分析。结果：1999年至2025年间，虚拟仿真和医学教育相关论文累计发表1 124篇，发文量呈现较强的增长趋势；揭示了核心作者与国家的分布，凸显了美国在该领域的关键引领地位。结论：虚拟仿真医学教育研究越来越受到关注，特别是在医学教育和VR方面，未来将向技术与教育深度融合方向细分与深化。