滞后、脱敏与认同：框架理论视域下青春知识科普视频的健康传播——以UP主“硬糖视频”为例

龚晓微; 王娟

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2024.07.004

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滞后、脱敏与认同：框架理论视域下青春知识科普视频的健康传播——以UP主“硬糖视频”为例

科普研究 | 更新时间：2025-02-28

- 滞后、脱敏与认同：框架理论视域下青春知识科普视频的健康传播——以UP主“硬糖视频”为例
- 暂无标题
- 科技传播 2024年16 卷第7期页码：47-50
- 作者机构：
  
  天津师范大学新闻传播学院
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  天津市国家级大学生创新创业训练计划项目“健康传播视阈下青春教育普及的路径创新及效果分析”（项目编号：202310065005）阶段性成果;天津市教委人文社科项目“数字社区青少年主流意识形态的多维建构与引导研究”（项目编号：2022SK060）阶段性成果
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2024.07.004
  中图分类号： G206;R193
- 纸质出版日期：2024
- 稿件说明：
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龚晓微, 王娟. 滞后、脱敏与认同：框架理论视域下青春知识科普视频的健康传播——以UP主“硬糖视频”为例[J]. 科技传播, 2024,16 (7):47-50.
龚晓微, 王娟. 滞后、脱敏与认同：框架理论视域下青春知识科普视频的健康传播——以UP主“硬糖视频”为例[J]. 科技传播, 2024,16 (7):47-50. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2024.07.004.

DOI：

摘要

以UP主“硬糖视频”作为研究对象，依据框架理论，对其2021年至2023年的98条B站科普视频进行内容编码与量化分析。研究发现，“硬糖视频”通过聚焦滞后话题、采用脱敏叙事和构建粉丝认同，有效传播了青春知识。以“硬糖视频”为例，旨在探究新媒体语境下青春知识科普视频的创作特征及传播效果，并为自媒体参与青春知识普及针对性地提出发展建议，以促进新媒体时代健康传播的进一步发展。

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DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2024.07.004

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