为优化我国西部少数民族聚居区中学生群体的地学科普方法，对四川省及西藏自治区域内三所初中展开调查，分析受访群体对校园科普的态度，以及对不同地学科普内容、形式的喜爱程度。研究发现，相较于其他地学科普内容，该学生群体对不同地区的自然现象更感兴趣，并且对地学科普活动有着较高的参与度需求，相比于科普报告，受访者更加倾向于观察实际样品及参与地质科研活动。此外，还针对相关调查结果提出了西部地区开展地学科普活动的三条建议。