从设计语言视角深入分析深圳魔幻森林奇遇记儿童性教育展，探讨展览设计与儿童互动关系对性教育知识传递效果的影响，旨在为国内儿童性教育展览设计提供新的思路和启示。研究采用案例分析法和文献检索法等方法，详细考察了色彩、形状及触感等设计语言元素如何促进儿童的感知能力、记忆力、想象力和探索欲，以及这些元素对提升儿童性教育知识学习的积极性和参与度的作用，并分别从展览内容设计、空间氛围营造、儿童参与体验方面提出建议。