健康中国视域下实现科普、科研、教学的三向奔赴——以“大学生快乐科普驿站”实践经验为例

袁雨涵; 熊丽娜; 王晓慧; 杨盛力

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2024.19.007

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健康中国视域下实现科普、科研、教学的三向奔赴——以“大学生快乐科普驿站”实践经验为例

科普研究 | 更新时间：2025-02-28

- 健康中国视域下实现科普、科研、教学的三向奔赴——以“大学生快乐科普驿站”实践经验为例
- 暂无标题
- 科技传播 2024年16卷第19期页码：51-54
- 作者机构：
  
  1. 华中科技大学同济医学院护理学院
  2. 武汉市疾病预防控制中心健康教育所
  3. 华中科技大学同济医学院附属同济医院生物医学中心
  4. 华中科技大学同济医学院附属协和医院肿瘤中心
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  华中科技大学2024年度省级大学生创新创业训练项目“医学本科生跨专业合作学习知信行现状及影响因素研究”(S202410487768);2024年度华中科技大学教师社会实践资助项目
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2024.19.007
  中图分类号： G645.5;G315
- 纸质出版日期：2024
- 稿件说明：
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袁雨涵, 熊丽娜, 王晓慧, 等. 健康中国视域下实现科普、科研、教学的三向奔赴——以“大学生快乐科普驿站”实践经验为例[J]. 科技传播, 2024,16(19):51-54.
袁雨涵, 熊丽娜, 王晓慧, 等. 健康中国视域下实现科普、科研、教学的三向奔赴——以“大学生快乐科普驿站”实践经验为例[J]. 科技传播, 2024,16(19):51-54. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2024.19.007.

DOI：

摘要

通过深入分析现阶段健康知识普及的形式和局限性，提出一种创新而可行的实践模式。该模式充分发挥大学生的科学素养和活力，通过开展科普活动，推进科研项目以及支持教学工作相结合，打造了一个多维度、交互性强且有趣的科普平台。研究表明，“大学生快乐科普驿站”实践活动不仅提高了民众对健康知识的关注和掌握程度，还促进了对学生科学思维和科学方法的培养，同时在教学过程中也取得了显著的效果和积极的影响。该实践经验对于实现健康中国的目标具有重要的借鉴和启示意义。

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DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2024.19.007

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