基于微博文本分析的“双减”政策公众情绪与诉求研究

赵敏; 庞楠

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.04.018

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基于微博文本分析的“双减”政策公众情绪与诉求研究

传媒观察 | 更新时间：2025-03-25

- 基于微博文本分析的“双减”政策公众情绪与诉求研究
- 暂无标题
- 科技传播 2025年17卷第4期页码：115-120
- 作者机构：
  
  1. 华北理工大学经济管理学院
  2. 河北乐亭第二中学
  3. 华北理工大学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.04.018
  中图分类号： G206;G639.2
- 纸质出版日期：2025
- 稿件说明：
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赵敏, 庞楠. 基于微博文本分析的“双减”政策公众情绪与诉求研究[J]. 科技传播, 2025,17(4):115-120.
赵敏, 庞楠. 基于微博文本分析的“双减”政策公众情绪与诉求研究[J]. 科技传播, 2025,17(4):115-120. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.04.018.

DOI：

摘要

聚焦中国“双减”政策，通过网络爬虫技术从微博上收集分析了24 667条相关文本，采用文本分析法探讨公众对“双减”政策的诉求和态度。研究发现：在“双减”政策的执行中，整体民众情绪以积极情绪为主，但仍存在对政策实施不到位、考试和评价体系与“双减”目标不完全一致等方面的消极情绪，反映出公众对教育质量、学生心理健康、政策透明度、社会经济影响等方面的担忧。文章提出政府督导、社会引导、家庭教育指导及学生自我教育的多维度引导策略，旨在优化政策执行，回应公众诉求，促进教育的健康发展。

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DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.04.018

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