现阶段，地方院校传媒教育嵌入乡村振兴的结构体系松散，资源动力还有待增强，课程设置“在地化”特色不足，造成整体协同性不强，赋能通道循环性欠佳，人才培养适应性不高等。文章提出了相应的推进策略：健全共生机制，推动传媒教育与乡村发展互生共融；强化系统动力，保证服务工作的连续性、系统性和稳定性；加强配套教育，提高人才输出与地方需求的契合度。