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广东科学中心
纸质出版日期:2025
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郭羽丰. “生本教育”理念在科普展品设计中的跨域应用[J]. 科技传播, 2025,(14):139-144.
郭羽丰. “生本教育”理念在科普展品设计中的跨域应用[J]. 科技传播, 2025,(14):139-144. DOI: 10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.14.030.
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通过提升教育目标、强化科学属性、完善教育过程等优化策略,探索将“生本教育”理念跨界应用于科普展品设计的实施路径。结合具体案例,重点针对实现路径中的“自主探究机制设计”核心环节,提出了情境体验法、启发提问法、游戏激励法、协作学习法、跨域融合法等具体设计方法,有效将“生本教育”理念的自主探究、多重引导和能力培育机制整合至展品交互系统。研究表明,将“生本教育”理念跨域应用于科普展品设计,有利于促进科普教育真正实现从传播知识到培育能力的跨越,为提升科普展品教育效能开辟更具生命力的实践路径。
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