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纸质出版:2025
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龙康. 媒体深度融合视域下教育融媒体的标准化与差异化建设——以贵州省为例[J]. 科技传播, 2025,17(21):187-194.
龙康. 媒体深度融合视域下教育融媒体的标准化与差异化建设——以贵州省为例[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2025, 17(21): 187-194.
龙康. 媒体深度融合视域下教育融媒体的标准化与差异化建设——以贵州省为例[J]. 科技传播, 2025,17(21):187-194. DOI: 10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.21.035.
龙康. 媒体深度融合视域下教育融媒体的标准化与差异化建设——以贵州省为例[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2025, 17(21): 187-194. DOI: 10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.21.035.
教育部于2019年5月启动教育系统融媒体建设试点工作,陆续确定了包括省教育厅及高等院校在内的多家试点单位。事业单位改组、移动政务建设、传统媒体转型成为各试点单位开展教育融媒体建设的核心举措。基于试点经验,贵州教育融媒体体制、内容的标准化建设已初步完成。尽管贵州大数据产业与基础网络优势明显,但教育融媒体组织架构僵化,内容创新不足,服务水平尚浅等问题仍存在,要将标准化建设推进至差异化发展还需明确教育融媒体功能、内容、受众定位等关键要素。
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