专业大模型赋能教育出版的路径探索

马虹

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.24.014

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专业大模型赋能教育出版的路径探索

出版探索 | 更新时间：2026-02-26

- 专业大模型赋能教育出版的路径探索
- 专业大模型赋能教育出版的路径探索
- 科技传播 2025年17卷第24期页码：104-107+112
- 作者机构：
  
  广西机电职业技术学院
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  2025年广西哲学社会科学研究年度项目“基于多模态大模型深度融合的出版智能化转型研究”(25XWF522);广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“高职院校面向东盟的教育数字化转型研究”(2023ZJY2034);广西机电职业技术学院教学改革研究项目“数字化时代职业教育新形态教材建设策略研究与实现——以‘视听语言’课程数字化教材为例”(2024JY002)
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.24.014
  中图分类号： G230.7
- 纸质出版：2025
- 稿件说明：
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马虹. 专业大模型赋能教育出版的路径探索[J]. 科技传播, 2025,17(24):104-107+112.

马虹. 专业大模型赋能教育出版的路径探索[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2025, 17(24): 104-107+112.
马虹. 专业大模型赋能教育出版的路径探索[J]. 科技传播, 2025,17(24):104-107+112. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.24.014.

马虹. 专业大模型赋能教育出版的路径探索[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2025, 17(24): 104-107+112. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2025.24.014.

摘要

通过辨析通用大模型与出版专业大模型在训练数据、应用场景、性能表现及安全机制等方面的本质差异，阐明专业大模型在解决教育出版领域特定需求上的不可替代性。深入剖析当前专业大模型赋能教育出版过程中在数据资产化、产品服务化、生态协同及人才结构等方面面临的现实困境与挑战。基于问题导向，从强化高质量数据基础建设、创新知识服务产品形态、构建开放协同的产业生态以及培育融合型人才队伍等维度，提出系统性、可操作的策略建议，以期为推动教育出版从传统内容生产向现代知识服务的高质量跃迁提供理论参考与实践指引。

Abstract

关键词

Keywords

references

钱锋,董毅敏,张铁明,乔晓东,周志颖,王杨,索晓灿,史庆成,梁琥,陆文娟.元宇宙多模态、跨模态内容时代的科技出版理论探讨与实践研究[J].中国科技期刊研究,2023(07).

戚德祥,马瑞洁.数字内容资源开发与管理：出版知识服务转型的关键[J].科技与出版,2023(09).

杨凡.AI时代的教育出版研究——以生成式AI为技术驱动力[J].出版广角,2023(16).

向安玲,马雯筱.面向生成式人工智能的中文语料库建设[J].中国出版,2025(01).

缪立进,谢俊波,刘鲲翔.数智时代我国科技出版转型路径探究[J].出版广角,2025(02).

赵志群,黄慧婷.职业教育数字学习资源的一种新形式：学习性工作任务平台[J].中国电化教育,2025(04).

郭雪吟,施其明.专业大模型赋能出版全链条路径分析[J].出版广角,2025(05).

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