仪式抵抗与情感共鸣：网络空间大学生“抽象毕业礼”的文化解读与引导策略

祝仁涛

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.01.004

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仪式抵抗与情感共鸣：网络空间大学生“抽象毕业礼”的文化解读与引导策略

传媒观察 | 更新时间：2026-02-09

- 仪式抵抗与情感共鸣：网络空间大学生“抽象毕业礼”的文化解读与引导策略
- 仪式抵抗与情感共鸣：网络空间大学生“抽象毕业礼”的文化解读与引导策略
- 科技传播 2026年18卷第1期页码：92-96
- 作者机构：
  
  苏州城市学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.01.004
  中图分类号： G645.5;G206
- 纸质出版：2026
- 稿件说明：
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祝仁涛. 仪式抵抗与情感共鸣：网络空间大学生“抽象毕业礼”的文化解读与引导策略[J]. 科技传播, 2026,18(1):92-96.

祝仁涛. 仪式抵抗与情感共鸣：网络空间大学生“抽象毕业礼”的文化解读与引导策略[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2026, 18(1): 92-96.
祝仁涛. 仪式抵抗与情感共鸣：网络空间大学生“抽象毕业礼”的文化解读与引导策略[J]. 科技传播, 2026,18(1):92-96. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.01.004.

祝仁涛. 仪式抵抗与情感共鸣：网络空间大学生“抽象毕业礼”的文化解读与引导策略[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2026, 18(1): 92-96. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.01.004.

摘要

文章认为，“抽象毕业礼”现象并非单向的抵抗或顺从，而是青年在学业、就业与身份转型多重压力下，通过数字平台进行情感调适、身份建构与群体认同的复合型社会实践。研究从社会心理、技术媒介与文化范式三重维度出发，解析“抽象毕业礼”的生成逻辑与社会意涵，并以此为基础，提出适用于高校教育与社会引导的系统策略，助力青年创造力的正向转化与代际文化的良性互构。

Abstract

关键词

Keywords

references

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