“Z世代”大学生主流意识形态认同的短视频触达与引导策略研究

陈诗妍

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.02.038

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“Z世代”大学生主流意识形态认同的短视频触达与引导策略研究

科技赋能 | 更新时间：2026-02-26

- “Z世代”大学生主流意识形态认同的短视频触达与引导策略研究
- “Z世代”大学生主流意识形态认同的短视频触达与引导策略研究
- 科技传播 2026年18卷第2期页码：32-35
- 作者机构：
  
  湖南大学新闻与传播学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.02.038
  中图分类号： G206;G641
- 纸质出版：2026
- 稿件说明：
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陈诗妍. “Z世代”大学生主流意识形态认同的短视频触达与引导策略研究[J]. 科技传播, 2026,18(2):32-35.

陈诗妍. “Z世代”大学生主流意识形态认同的短视频触达与引导策略研究[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2026, 18(2): 32-35.
陈诗妍. “Z世代”大学生主流意识形态认同的短视频触达与引导策略研究[J]. 科技传播, 2026,18(2):32-35. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.02.038.

陈诗妍. “Z世代”大学生主流意识形态认同的短视频触达与引导策略研究[J]. PublicCommunicationofScience&Technology, 2026, 18(2): 32-35. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2026.02.038.

摘要

从传播学、心理学与青年社会学的交叉视角出发，创新性引入“认知—情感—行为”三维认同模型和“技术接受与满足”理论，对当前主流短视频传播在内容、叙事、互动以及算法层面存在的结构性困境展开深入剖析。研究发现，“供给端”所呈现的宏大叙事与“需求端”大学生群体个体化、情感化、圈层化的接受习惯之间出现了错位。基于这一发现，文章构建出一套系统化且具备可操作性的“触达—引导”策略体系，可推动主流意识形态实现从“被动接收”到“主动认同”的深层转化。

Abstract

关键词

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references

彭小兰,陈赟歆.基于短视频增强青年主流价值认同的思考[J].青年学报,2023(04).

张乐娱.短视频时代大学生价值观培育的现实困境和优化策略[J].江西开放大学学报,2024(01).

王云萍,张伟.新媒体语境下大学生价值观培育路径研究——以短视频媒介为例[J].新闻研究导刊,2024(06).

姚欣可,郭芙蓉.网络短视频叙事对大学生价值观的消极影响及应对策略[J].常州工学院学报(社科版),2024(02).

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