目的:评价辟谣科普教育对健康科普创作者循证科普的认知、态度和行为的影响。方法:筛选30名健康科普创作者进行为期1个月的辟谣科普培训,并以《健康科普科学性评价标准专家共识》为大纲设计问卷进行评价。结果:干预前后媒体工作者对循证科普的认知提升0.41±0.57（P＜0.01）,态度提升0.44±0.59（P＜0.05）,医疗卫生工作者三者均不显著。干预前后科普创作5篇以上者对循证科普的认知提升0.36±0.63（P＜0.05）,态度提升0.32±0.52（P＜0.05）,科普创作5篇以下者三者提升均不显著。结论:干预前后媒体工作者和创作科普大于5篇的学员循证科普认知、态度有显著提高,而医疗卫生工作者和创作经验较少的学员提高不显著。研究中的辟谣科普教育没有显著提高创作者循证科普的创作行为。