新冠疫情使得应急科普的相关研究数量激增。而学界对应急科普的定义尚未形成统一,争议的焦点在于应急科普是否需要常态化。无论是应急科普是否需要常态化,还是如何实现应急科普的常态化,归根结底解决的都是公众具备的科学素养能否可以在突发公共事件下发挥积极作用、解决实际问题。在公众看来,日常科普或许没有那么大的吸引力,但应急科普却能解决他们的实际问题。因此,传播者就要思考如何提升科学传播的有效性,建立健全科学传播的长效机制。文章就是在这一问题的基础上提出系统科普的重要意义和延伸内涵,并对系统科普中如何实现应急科普提出了一些不同的看法,最后针对科学传播的一种类型——科学杂志传播的发展现状和前景做出了一些简单概括和总结性建议,以期对今后科学传播相关方面的研究和实践提供借鉴。