文章以《出版专业技术人员继续教育暂行规定》实施以来关于编辑继续教育的文献为研究对象,运用内容分析法和定量统计,归纳统计了编辑继续教育研究的状况,分析了编辑继续教育存在的问题和对策、内容和新模式等。研究发现:编辑继续教育研究的研究视角有一定创新,研究视野有一定拓展,研究方法逐渐多元化,研究主题随着时代需要而变迁,但整体上继续教育研究文献数量少,质量偏低;研究方法单一,行动和实验研究极少;研究主题集中,偏重实用性,缺继续教育理论研究;编辑继续教育问题突出,亟待出台系统解决方案。