高校综合性医学期刊具有学科专业性强、内容复杂性高等特点,且因编辑和作者的角度不同,常会因行业习惯与编辑规范、论文价值的认识冲突而产生沟通困难。高校综合性期刊编辑应多学、多问,利用高校科研资源、专家资源等优势加强学科知识的把握,同时努力提升编辑业务水平,畅通沟通渠道,加强与作者的沟通交流,建立信任、理解、互为学习的沟通氛围。有效良好的编作间的沟通协作,可提高编校效率,保障期刊质量,有利于期刊的长远发展。