文章采用文献调研的方法阐述并分析了图书馆阅读推广评价研究的现状,将阅读推广按照不同形式重新划分为公益类、推荐类、比赛类、获益类4个类别。基于评价学理论,从单一活动角度出发,以评价对象目标数量为定位标准,构建高校图书馆阅读推广质量评价方法论体系,探讨评价学理论方法在阅读推广评价中的应用,以达到快速精准评价的效果。