借助扎根理论对大学生深度访谈数据进行质性分析，发现混剪视频传播影响因素包括文化氛围、规则意识、创作冲动、盗猎心理、游戏心理、形象关注、情感维系和价值重构8个方面。基于混剪视频传播影响因素作用机制模型，应从培育大学生中国特色社会主义文化自信、引导大学生合理使用网络素材、完善大学生媒介素养教育模式3个方面助力混剪视频的规范传播。