在外语学科跨文化能力研究的基础上，通过对国际传播媒体管理者和从业人员的焦点访谈，结合前人对国际传播人才培养的相关研究，拟构建一个系统的职业跨文化能力框架，从而为国际传播人才培养相关的学校教育和岗位培训提供参考。