为探究大学生群体健康素养的影响因素，采取个人深度访谈和焦点小组访谈相结合的方式对21位在读大学生进行了访谈。基于扎根理论进行编码分析，提取出健康知识掌握、健康环境习得、健康问题认知三个主范畴，构建了大学生健康素养影响因素理论模型，并基于传播学视角创造性地从人内传播、群体传播、大众传播三个层面对大学生健康素养形成过程中存在的问题进行深入思考。