科普场馆作为最基本而重要的一项科普基础设施,其最核心、最重要的功能就是教育功能,能够有效提升公众的科学素养。评估工作是科学教育场馆管理工作中的重要环节,建立科学教育馆评估体系是科学教育馆明确自身发展方向、优化科学教育效果、提升科普教育功能的关键。北京作为我国的科技中心,科普资源集中,本研究综合学习和借鉴国内外项目评估和场馆评估经验,以多利益主体目标优化为目标,结合学习理论,试图探索充分体现北京科学教育场馆教育功能的指标体系。