粤港澳大湾区大学生科学素养影响因素研究——基于“九要素模型”分析

卢紫菡; 邓宜佳; 王涵颖; 吴品墨

doi:10.16607/j.cnki.1674-6708.2022.02.004

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粤港澳大湾区大学生科学素养影响因素研究——基于“九要素模型”分析

科普实践 | 更新时间：2023-05-20

- 粤港澳大湾区大学生科学素养影响因素研究——基于“九要素模型”分析
- 暂无标题
- 科技传播 2022年第2期页码：42-44
- 作者机构：
  
  1. 广东外语外贸大学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2022.02.004
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卢紫菡, 邓宜佳, 王涵颖, 等. 粤港澳大湾区大学生科学素养影响因素研究——基于“九要素模型”分析[J]. 科技传播, 2022,(2):42-44.
卢紫菡, 邓宜佳, 王涵颖, 等. 粤港澳大湾区大学生科学素养影响因素研究——基于“九要素模型”分析[J]. 科技传播, 2022,(2):42-44. DOI： 10.16607/j.cnki.1674-6708.2022.02.004.

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摘要

基于“九要素模型”，结合差异性分析和线性回归模型，探讨各因素差异及其对大学生科学素养水平的影响程度。结果显示：不同专业学生的科学素养水平有明显差异；对大学生科学素养影响主要因素中个人因素最为显著，其次是家庭因素、社会因素和学校因素；家庭科教渗入、校企合作、人才流动等因素在提升大学生科学素养水平方面起着重要作用。

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粤港澳大湾区科学素养九要素模型多元回归分析

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