通过对某高校师范类专业大学生课外阅读倾向的调查研究，发现大学生课外阅读中存在阅读目标模糊，阅读量偏少，阅读媒介电子化，阅读内容娱乐化，阅读信息筛选不精确，阅读资源欠缺等问题。这需要大学生加强阅读能力，不断提高阅读素养。