使用问卷调查法收集第一手数据，使用访谈法深入了解目标读者对于中小学图书馆（室）的态度，最后通过综合分析得出了相关结论。由此，以中小学图书馆（室）核心功能的转变作为理论基点，具体从开展考核制入馆教育、开设图书馆交流空间、开展知识咨询服务、开展阅读推广活动、改善上网环境、挖掘中小学读者的偏好书籍价值等6个方面入手，实现图书馆由“借阅”到“服务”的核心业务演变，从而提升中小学图书馆（室）的使用率。